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>Revistas >Revista Educación Médica del Centro >Año 2014, No. 3


Sosa MDE, Alfonso TI
Contribución del Diplomado de Pedagogía a la preparación filosófica y política ideológica de los docentes
EduMeCentro 2014; 6 (3)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 176-192
Archivo PDF: 170.58 Kb.

[Texto completo - PDF]

RESUMEN

El presente estudio persigue socializar las experiencias del trabajo desarrollado a través del Diplomado de Pedagogía de la Educación Médica Superior, en torno a la preparación filosófica y política ideológica del claustro de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, lo que específicamente se intenciona a través del tratamiento del contenido del módulo Ética y Maestría Pedagógica, por la repercusión que, desde el punto de vista cosmovisivo y de desarrollo del pensamiento dialéctico posee para el profesor, al contribuir a una mejor preparación del docente universitario en las ciencias de la salud, en correspondencia con las exigencias de la pedagogía moderna y las profundas transformaciones que ha experimentado este sector, materializado en el ámbito de la docencia con el proceso de universalización de la enseñanza médica superior.


Palabras clave: educación médica, docentes, filosofía.


>Revistas >Revista Educación Médica del Centro >Año2014, No. 3
 
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