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Revista Electrónica de Psicología Iztacala
   
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>Revistas >Revista Electrónica de Psicología Iztacala >Año2011, No. 4


Damián DM, Tron ÁR
Los tipos de juegos que eligen los niños de primaria superior
Rev Elec Psic Izt 2011; 14 (4)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas: 191-212
Archivo PDF: 424.81 Kb.

[Texto completo - PDF]

RESUMEN

El objetivo de este trabajo es identificar, describir y analizar la elección de los tipos de juegos - sensoriomotor, simbólico y reglado- que practican en colegio, barrio o casa y el favorito, los preadolescentes desde 4º a 6º de primaria superior, tanto de escuelas oficiales como privadas, con el fin de obtener información relevante para fundamentar la importancia y la utilidad psicológica del juego en los preadolescentes. Los resultados obtenidos a través de un cuestionario muestran que los juegos practicados en el colegio como los que juegan en casa o en barrio y los juegos favoritos y por el tipo de juego sensoriomotor, simbólico y reglado presentan diferencias significativas en: a) Se presentan diferencias significativas por género en los tres contextos 311*, 264*, 263*, Ji cuadrada * p‹ .05 b) Se presentan diferencias por tipo de escuela oficial y privada en el contexto de colegio y favorito 34.6 * y 15.2* Ji cuadrada * p‹ .05 c) Se presentan diferencias significativas por la edad en los tres contextos 52.7*, 32.4* 21* Ji cuadrada * p‹ .05.


Palabras clave: Juegos, preadolescentes mexicanos, desarrollo juego, juego colegio, casa y favorito.


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